“管理者的角色與思維”實(shí)踐領(lǐng)域實(shí)際上與個(gè)人效能有關(guān)。它是其它所有領(lǐng)導實(shí)踐的基礎。


高效的一線(xiàn)領(lǐng)導者了解如何“像領(lǐng)導者一樣思考”。即, 他們會(huì )有策略性地安排自己的時(shí)間、精力和活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō), 他們將自己與組織的大部分時(shí)間和精力投入到能促成組織目的和目標實(shí)現的高價(jià)值活動(dòng)上。 他們深知, 能夠促進(jìn)團隊交付成果的人員領(lǐng)導活動(dòng)對組織始終具有很高價(jià)值,因此他們有策略地投入于這些活動(dòng)。


課程效益

 避開(kāi)妨礙他們采取更加有效的領(lǐng)導行動(dòng)的常見(jiàn)障礙

 識別可以采取的行動(dòng),以提高在人員領(lǐng)導活動(dòng)上花費的付出和精力,同時(shí)不影響其他領(lǐng)域的表現

 識別各項工作活動(dòng)內在的付出和價(jià)值

 運用這些思路和方法, 完善他們的“我的領(lǐng)導效能計劃”

課程時(shí)長(cháng)

3小時(shí)

授課方式

  • 講師講解
  • 講師帶領(lǐng)練習
  • 個(gè)人練習
  • 小組練習
  • 閱讀
  • 影片
  • 幻燈片放映
  • 活動(dòng)競賽
  • 雙人練習

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